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終身誤壹世為君牽2、專業目的是培養從事科學研究與教學、技術和產品開發、工藝和設備設計、技術改造、生產管理與經營等方面工作的工程科技人才。僧舍清涼竹樹新，初經壹雨洗諸塵。為適應我國基礎教育改革發展和教師隊伍建設重大戰略需求，本專業堅持“五育並舉”，按照“四有好老師”的標準，致力於培養具備良好思想素質和職業道德，熟悉生物學和教育學的理論知識與技能，具備較強教育教學能力和科研創新素養，能夠勝任基層中學生物學教學的優秀教師，以及能夠從事生物科學及相關領域的育人、教學、研究和管理的高素質人才。

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温馨提示：“核心反應區”釋放的能量除了能讓太陽發光發熱之外，還會產生壹種向外的“輻射壓”，這可以抵擋太陽因為自身重力而產生的坍縮，進而讓太陽能夠維持壹個穩定的體積，除此之外，“輻射壓”還阻止了太陽外層的物質進入“核心反應區”，這就導致了太陽只會消耗其“核心反應區”之中的“燃料”。

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